U trećem razredu djeca često uče množenje do broja 12. To se smatra vrlo važnim za pripremu njihove budućnosti. Kako ga poučiti na zabavan i smislen način? Govoriti studentima da će koristiti ove osnovne vještine za svoju budućnost ocijenjeno je da nije od pomoći. Međutim, zabavna igra će ih razumjeti. Ako se učini kako treba, to će biti nešto što mogu razumjeti i uživati.
Korak
1. dio od 3: Kako to učiniti zabavnim i lakim
Korak 1. Ispišite tablicu
Učenicima trećeg razreda bit će lakše učiti s tablicama. Ova tablica predstavlja sve podatke koji su ispred njih odjednom. U početku neka prouče ovu tablicu pred sobom. Mogu skenirati stupce i retke dok ne pronađu odgovor. S vremenom će ih to zapamtiti, a da to nisu ni pokušali.
Možete odlučiti na koliko ih čimbenika želite naučiti. Sada možete koristiti tablicu množenja do 6. Međutim, ako imate pametan skup djece, možete koristiti stolove do 12
Korak 2. Objasnite im da je množenje isto što i produženje zbrajanja
Pokažite im da je 2x3 isto što i 2+2+2 ili 3 skupine od 2 broja. To može smanjiti stres koji su naučili o zbrajanju.
- Naglasite da je množenje prečac. Na primjer, zapišite pet 2 i zbrojite ih kako biste dobili 10. Zatim im pokažite da je 2 x 5 isto što i dva pet puta. Obično će razumjeti kad saznaju da postoje prečaci.
- Prvo, neka koriste tablicu množenja. Zatim polako odvojite učenike od stolova. Učenicima koji više razumiju matematiku brzo će dosaditi ove tablice. Stoga, ako je potrebno, postavite im dodatna pitanja. Učenici koji ovo brzo ne razumiju cijenit će pomoć i cijeniti da vam je dovoljno stalo da im pomognete razumjeti je.
Korak 3. Koristite vizualna i fizička pomagala
U Velikoj Britaniji popularni su Numicon, koji prikazuje brojeve od 1 do 10 u bloku s brojnim rupama, i blok Cuisenaire. Međutim, možete koristiti i male predmete, čak možete koristiti i hranu.
Na primjer, ako postoje 3 šalice i u svakoj šalici ima 4 olovke, ima ukupno 12 olovaka. Pokažite učenicima da se ukupan broj olovaka u svakoj šalici zbroji izračunavanjem ukupnog broja šalica pomnoženih s brojem olovaka u jednoj šalici. Opišite odnos između matematike koju su naučili i materijala koji se predaje
2. dio od 3: Podučavanje matematike
Korak 1. Počnite množenjem broja 3
Trebali biste početi s množenjem broja 3 jer su učenici učili množenje brojeva 1 i 2 od prvog razreda. Međutim, ako im je potrebna slika koja ilustrira koliko je to jednostavno, pokušajte se vratiti na brojke. O umnožavanju brojeva 1. Nemate više što raspravljati. Upoznajte grupu koju podučavate. Koji su materijali spremni za unos?
Počnite s 3 x 2. U svaku šaku stavite 3 slanutka. Objasnite da je 3 x 2 jednako zbroju dviju skupina od 3 ili 3 + 3. Koliko ima graha? Što bi bilo da se student javi i sa sobom u lijevoj ili desnoj šaci drži slanutak? Koliko ima graha? Koliko ima jednadžbi?
Korak 2. Nastavite množiti brojeve 4, 5, 6, 7 i 8
Kad jednom razumiju osnovne pojmove, ti su brojevi u osnovi ista stvar. To je kombinacija matematike i dodatnih vještina i sposobnosti pamćenja. Nastavite pomoću blokova, graha, štapića ili bilo kojeg drugog predmeta koji se koristi za ilustraciju skupina i količina.
Mnogi učitelji vole vrijeme testiranja. Pomoću kartice s podsjetnikom možete je pretvoriti u grupnu igru i pustiti ih da se utrkuju. Obavezno radite u oba smjera, poput 4 x 7 i 7 x 4
Korak 3. Prijeđite na množenje 9 i više
Dajte im trikove kako bi ih zapamtili. Postoji mnogo trikova za množenje devetki. Recite im da će, ako razumiju deset množenja, razumjeti ovo množenje. Slijede dvije dostupne ideje:
- Ako je 10+10 jednako dvadeset, oduzmite dvadeset po dva i dobit ćete osamnaest! Pokušajmo s višom jednadžbom, poput 10 x 4 = 40. Oduzmite jednu skupinu brojeva 4 i dobit ćete 36, ili 9 x 4. 10 x 5 jednako je 50, ali oduzmite jednu skupinu petica i dobit ćete broj 45, ili 9 x 5. Oduzmite jednu grupu brojeva koji nisu deset i to je odgovor na množenje s devet.
- Naučite ih jednostavnim ručnim trikovima. Prvo otvorite svih deset prstiju ispred sebe. Zatim se odlučite za bilo koji broj koji želite pomnožiti s devet i izbrojite ga na prste. Dakle, ako želite pomnožiti 9 x 7, trebate samo izbrojati svojih deset prstiju slijeva nadesno. Kad dodirnete od sedmog, preklopite ga. Imate odgovor! Imat ćete 6 prstiju s lijeve i 3 prsta s desne strane (presavijeni sedmi prst odvaja dva različita broja). Sa 6 prstiju lijevo i 3 prsta desno, odgovor je 63! Ova se metoda može koristiti za bilo koji broj podijeljen s 9 (zamijenite 7 s bilo kojim brojem koji želite pomnožiti s 9). Ova se metoda smatra lako razumljivom, jednim od najtežih pojedinačnih brojeva za pamćenje.
Korak 4. Idite na 11 i 12, preskočite 10
Ne obraćajte previše pažnje na množenje broja 10, jer su ga učenici već naučili ili mogu razumjeti koliko je to jednostavno, jer sve što trebate učiniti je dodati nule iza njega. Međutim, kad počnete poučavati 11 množenju, podsjetite ih da ako je 10 x 5 jednako 50, tada je 11 puta pet jednako 55.
Broj 12 posljednji je broj koji mnogi učitelji predaju za osnovne lekcije množenja. Međutim, ako im želite dati izazov, nastavite množiti s 20. U redu je ako njihov napredak malo uspori jer su problemi koje trebaju riješiti sve teži i teži. Kad pitanja postanu teža, pobrinite se da vam bude zabavno
3. dio od 3: Pomoć djeci s poteškoćama u učenju
Korak 1. Naučite ih više od jednog načina učenja
Osnovni način poučavanja množenja je da ga zapamtite. Smatra se da neka djeca u tom pogledu imaju dobre sposobnosti. Međutim, još uvijek se raspravlja o tome uključuje li ova metoda učenje ili ne. Pobrinite se da to bude učinjeno što interaktivnije. Koristite prste na rukama i nogama, blokove, prevlačenje i sve drugo što vam je pri ruci. Neka to bude zabavno, a ne zastrašujuće.
Nemojte sramotiti djecu govoreći im da zapamte pred razredom. To im nikada neće poboljšati pamćenje, ali će ih zapravo natjerati da ne vole matematiku i stvorit će neugodnu nejednakost među učenicima
Korak 2. Pokušajte izvesti brojanje i skakanje za djecu koja imaju poteškoća s množenjem
Na taj način učenici trebaju znati brojati-skakati što je u osnovi isto što i množenje. Na primjer, broj skokova za množenje 4 je sljedeći: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. 3 x 4 = preskočite broj 4 tri puta: 4, 8, 12.
Teži primjer? 6 x 7 = broj preskakanja 7 šest puta: 7, 14, 21, 28, 35, 42. Odgovor je 42. Najbolji način da naučite brojanje preskakanja je upotreba pjesme ili pomoćne memorije. Brojanje skokova s množenjem također je osnovna metoda za množenje pojedinačnih brojeva s popravnim matematičkim sustavima, poput "Jednostavne matematike" i "Dodirne matematike"
Korak 3. Pretvorite ga u igru za vježbanje
Evo jedne ideje: upotrijebite jednu (ili dvije) loptice za plažu. Upotrijebite trajni crni marker i podijelite loptu vodoravno na pola. Imat ćete 12 odjeljaka. Numerirajte dijelove od 0 do 10 nasumično koristeći isti marker. Evo kako igrati igru:
- Napišite brojeve od 1 do 10 na ploču (posebno brojeve koje podučavate u razredu)
- Svako dijete u razredu baca loptu drugom djetetu. Ovo je dijete odmah reklo broj u ruci.
- Dvoje se djece natječe u pokušaju da prvi kaže odgovor koji se dobije množenjem broja na ploči i broja koji je imenovalo dijete koje je uhvatilo loptu.
- Pobjednik nastavlja igru bacanjem loptice drugom djetetu. Zamolite dijete koje je bacilo loptu da izgovori ime djeteta kojem ciljaju. To može smanjiti dječju borbu da budu najbrži u hvatanju lopte.
- Trebate profesionalne savjete? Baci loptu u zrak. Smatra se da je učenike trećeg razreda lakše uhvatiti loptu. Ubacivanje lopte u sobu neće izazvati kaos.
Korak 4. Promijenite način postavljanja pitanja
Umjesto da kažete "četiri puta tri jednako …?" pokušajte reći: "četiri, tri puta jednako …?" Pokušajte naglasiti da je proces množenja izgovoriti broj i dodati taj broj broju množenja. Recite to na način koji je djeci lakše razumljiv.
