Djeca koja sporo uče su djeca s brzinom učenja koja je nešto sporija od razine obrazovanja i njihovih vršnjaka. Polaki učenici nemaju uvijek poteškoće u učenju i mogu živjeti kao normalna djeca izvan učionice. Međutim, učenje mu predstavlja izazov. Kako biste pomogli sporim učenicima, napravite varijacije u učenju za važne predmete, zatražite podršku od učenika unutar i izvan učionice, i što je najvažnije, ohrabrite ga tako da strpljivo poučava i ne bježi od hvaljenja njegova uspjeha.
Korak
Metoda 1 od 3: Podučavanje sporih učenika na satu
Korak 1. Ponavljajte svaku točku lekcije češće nego inače
Polaki učenici trebaju čuti informacije koje se prenose nekoliko puta više od običnih učenika da bi ih razumjeli.
- Neka drugi učenici budu zauzeti postavljanjem pitanja i traženjem da na njih odgovore. Ponovite njihove odgovore i objasnite kako se oni odnose na točku koju pokušavate naučiti.
- Na primjer, u nižim razredima osnovne škole, mogli biste reći, "Tashia je rekla 2x2 = 4. Odgovor je točan, jer su 2 i 2 jednake 2+2, što rezultira 4."
- Za više razrede možete naglasiti točke učenja otvaranjem rasprave u kojoj se od učenika traži da ponove točke. Postavljajte pitanja o gradivu koje predajete, a zatim pitajte učenike razloge svakog odgovora dok na njega odgovaraju.
Korak 2. Koristite audio i vizualna pomagala
Polaki učenici mogu imati poteškoća u izvođenju osnovnih vještina, poput čitanja. Dakle, možete mu pomoći putem filmova, slika i zvuka da nauči stvari koje se ne dobivaju čitanjem. Upotrijebite razne medije da biste ponovili sve informacije koje trebate naučiti.
- Na primjer, ako podučavate engleske konjukcije učenicima osnovnih škola, objašnjenja i radne listove možete upotpuniti klasičnim crtićem "Conjunction Junction" iz Schoolhouse Rock!
- Kad raspravljate o romanu sa srednjoškolcima, pomozite sporim učenicima dajući radne listove i dodatne ilustrirane materijale za učenje, kao što su obiteljska stabla likova u romanima, vremenske linije priča, slike s povijesnih karata, kostime i kuće s prikladnim stilom. u romanu.
- Možete zatražiti od svih učenika da naprave kviz o stilovima učenja kako bi saznali koje vrste učenika su u vašem razredu i koji su pristupi najučinkovitiji.
Korak 3. Vodite učenike da rade na glavnim točkama predavanog materijala i ispitnim pitanjima
Polaki učenici često imaju poteškoće s prepoznavanjem glavnih stvari gradiva ili testa te su zatrpani dodatnim informacijama. Prilikom poučavanja svakako prepoznajte i naglasite poučene točke. Nemojte opterećivati polagane učenike poučavanjem u žurbi ili postavljanjem složenijih detalja od glavnog materijala.
- Prije početka lekcije sažeti sve glavne točke kako bi učenici znali na koje točke treba obratiti pozornost.
- Pružite vodiče za učenje za polaganje testova kako bi polagani učenici znali na koje informacije trebaju obratiti pažnju.
- Bržim učenicima dajte zadatke za čitanje i dodatne radne listove, a zatim ih pozovite da razgovaraju o detaljima dodatnih tema.
Korak 4. Koristite svakodnevni život kao primjer pri poučavanju matematike
Uvedite nove matematičke koncepte dajući prave primjere koje vaši učenici mogu razumjeti. Upotrijebite slike i pomagala za učenje, poput sitniša, graha ili mramora, kako biste učenicima pomogli u vizualizaciji brojeva.
- Na primjer, da biste učenicima osnovne škole predstavili podjelu, nacrtajte krug na ploči i recite učenicima da je krug kolač koji se mora podijeliti jednako na 6 osoba. Nakon toga povucite crtu kako biste je podijelili na 6 dijelova.
- Zrelijim studentima neke će pojmove biti teže razumjeti primjerima iz svakodnevnog života. Da biste predstavili koncepte poput pronalaska nepoznate varijable, izravno poučite formulu.
- Polaki učenici možda neće razumjeti matematičko gradivo iz prethodne godine. Ako ima problema s razumijevanjem novog koncepta, testirajte ga kako biste bili sigurni da razumije osnovne vještine.
Korak 5. Naučite vještinu čitanja
Polaki učenici mogu se boriti da čitaju „automatski“poput svojih vršnjaka. Da biste mu pomogli da uhvati korak, podučite vještinu čitanja na satu ili formirajte male skupine sporih učenika dok zadužujete druge učenike za dodatni posao.
- Uputite polagane učenike da pomiču prste da prate odlomak u knjizi koju čitaju.
- Naučiti učenike da prepoznaju foneme riječi i da čitaju strane riječi naglas.
- Pomozite učenicima u razvoju čitateljskih vještina tako što ćete ih naučiti postavljati pitanja poput: "Kako se osjeća ovaj lik?" "Zašto je lik donio takvu odluku?" "Što će se sljedeće dogoditi?"
- Sporim učenicima u starijoj dobi također se može pomoći ako ih se nauči sažeti temu ili označiti ponuđeno lektiru.
Korak 6. Naučite svoje učenike dobrom učenju
Spori učenici će možda morati ponavljati lekcije češće od ostalih učenika. Pomozite mu da ubrza vrijeme učenja podučavajući ga učinkovitim načinima sažimanja, bilježenja i pamćenja.
- Pokažite učenicima u razredu bilježenje i sažimanje lekcija.
- Naučite učenike da velike zadatke razbiju na manje kako ih ne bi preopteretili.
- Naučite ih zapamtiti mnemotehniku uređaja. Na primjer, kratica "Utisba" jednostavan je način da se sjetite imena kardinalnih pravaca, "sjever, istok, jug i zapad".
Metoda 2 od 3: Omogućavanje uspjeha učenika u učionici
Korak 1. Napravite dnevni raspored čitanja
Polaki učenici trebaju puno vježbe čitanja. Rasporedite vrijeme neprekidnog čitanja za studente svaki dan. Omogućite različite materijale za čitanje, poput knjiga s nižom razinom težine. Slikovni romani također su zanimljiv medij za polagane učenike.
Korak 2. Odredite vršnjačke učitelje i prijatelje za učenje izvan učionice
Umjesto stvaranja konkurencije među učenicima, stvorite kulturu međusobnog pomaganja. Uparite se s učenicima kako biste jedni drugima pomogli u učenju novog gradiva. Alternativno, neke pametne učenike možete osposobiti za “vršnjačke učitelje”, odnosno učenike koji pomažu drugim učenicima da razumiju školsku zadaću. Dajte svakom učeniku zadatak u razredu, kao što je dijeljenje testnih papira ili hranjenje kućnog ljubimca.
Korak 3. Dajte polaganom učeniku zadatak u skladu s njegovim sposobnostima
Polaki učenici mogu odustati ako im se da zadatak koji je teži od ostalih učenika. Svaki dan mu dajte odmor, kao i priliku da se istakne. Odredite područje u kojem je učenik dobar, a zatim mu pružite mogućnosti za to između težih školskih zadataka.
Na primjer, spor učenik može biti dobar u crtanju, sportu ili pospremanju stvari. Mogao bi uživati u radu u učionici, poučavanju mlađe djece ili vođenju tima. Pronađite vještinu u kojoj uživaju, a zatim im dajte priliku da to pokažu
Korak 4. Pohvalite uspjeh
Kad dijete sporo uči dovršiti zadatak, ovladati konceptom ili učiniti nešto dobro, iskreno ga pohvalite. Možete ga pohvaliti što želi pokušati, ali nemojte se usredotočiti na taj cilj. Pohvalite ga što je dovršio zadatak i pronašao točan odgovor. Dijete će biti više oduševljeno izvršavanjem zadatka ako zna da će na kraju dobiti kompliment.
Korak 5. Tijekom studija provjerite njihovu razinu razumijevanja
Razvijte skrivene načine kako biste saznali razumiju li vaši učenici gradivo koje se predaje. Ne tražite od učenika da podignu ruke ako ne razumiju. Međutim, dajte učenicima numerirane ili obojene kartice da pokažu njihovu razinu razumijevanja.
Na primjer, svakom studentu možete dati crvenu, žutu i zelenu kartu. Nakon toga zamolite učenike da podignu karticu prema svom razumijevanju. Crvena može značiti zbunjenost, žuta može značiti da im je potrebno ponavljanje, dok zelena može značiti da su razumjeli do sada naučeno gradivo
Metoda 3 od 3: Uzdržavanje vašeg djeteta
Korak 1. Pružite pomoć pri dovršenju domaće zadaće vašeg djeteta
Vaše će dijete imati koristi od pomoći oko domaćih zadaća, vodiča za učenje i pouka za određene materijale. Ako vrijeme dopušta, možete podučavati vlastito dijete. Pazite da ne radite kućanske poslove, već sjednite s njim kako biste pospremili posao i dali upute za rješavanje teških problema.
- Ako škola ima dodatni razredni program koji će vam pomoći pri izradi domaćih zadaća, upišite svoje dijete.
- Ako angažirate učitelja, pronađite nekoga tko je pozitivan, uvjerljiv i spreman pohvaliti trud i uspjeh vašeg djeteta.
Korak 2. Neka učenje postane dio obiteljske tradicije
Pokažite važnost djetetovog razvojnog procesa podučavajući ga i prateći ga da uči kao dio vaše dnevne rutine. Usput proučite raspored sati, neka djeca recitiraju duge riječi u trgovini i povežu obiteljske aktivnosti sa onim što se uči u školi. Na primjer, ako proučavaju tragediju holokausta, možete ih odvesti da pogledaju Schindlerov popis tijekom posebnog vremena za gledanje obitelji.
Korak 3. Pitajte učitelje o dodatnim aktivnostima u školi
Ako škola ima dodatni studijski program, zamolite učitelja da vaše dijete stavi u male grupe da prouči gradivo koje nije savladano. Uključite svoje dijete u bilo koji program čitanja ili dopunski studij koji nudi školska knjižničarka, učiteljica centra za pisanje i drugo osoblje.
Korak 4. Provjerite dijete ima li poteškoća u učenju
Neki spori učenici mogu imati ograničenja u učenju. Dijagnosticiranje teškoća u učenju može pomoći učenicima u rastu i razvoju. Također može pomoći vašem djetetu da nauči teško gradivo.
- Učitelj nema ovlasti tražiti test. Roditelj je taj koji mora podnijeti zahtjev za testiranje.
- Polaki učenici mogu naučiti sve predmete, samo je njihova moć hvatanja sporija od ostale djece. U međuvremenu, djeca s teškoćama u učenju obično imaju neuravnotežene sposobnosti učenja.
- Međutim, neki spori učenici mogu također imati skrivene poteškoće u učenju koje im otežavaju učenje.
Korak 5. Dogovorite korištenje individualnog obrazovnog plana (IEP) za svoje dijete
Iako se IEP -ovi obično izrađuju za djecu s poteškoćama u učenju, spori učenici također mogu imati koristi i u akademskom i u emocionalnom smislu kroz program.
- Da biste izradili IEP, zakažite konferenciju s učiteljem svog djeteta.
- Zamolite školu da ispita djetetove potrebe na temelju sustava besplatnog učenja.
- Nakon provođenja ispita, sastanite se s učiteljem vašeg djeteta i odgovarajućim osobljem u školi, a zatim napravite IEP. Prije održavanja sastanka napravite popis stvari koje želite uključiti.
Korak 6. Pomozite svom djetetu da postavi dugoročne ciljeve
Spori učenici obično ne razmišljaju o budućnosti. Budući da su njihove akademske sposobnosti ograničene, školu obično ne smatraju važnom, pa školu čine obvezom, a ne mjestom za izgradnju budućnosti. Pomozite svom djetetu da razvije dugoročne planove, a zatim ih razlomite u male kako biste ih ostvarili.
Povežite školske poslove s djetetovim dugoročnim ciljevima. Na primjer, ako vaše dijete želi imati vlastitu trgovinu, upotrijebite uzorke zadataka s poslovnom tematikom za rješavanje matematičkih problema i dostavite materijal za čitanje s pozadinskim pričama o trgovini
Korak 7. Dajte djetetu priliku da zablista izvan učionice
Polaki učenici mogu normalno živjeti izvan učionice, pa se mogu istaknuti u neakademskim područjima. Podržite djetetove interese upisujući ga u razne izvannastavne aktivnosti, poput atletike, umjetnosti i prirode. Pitajte svoje dijete što mu se sviđa, otkrijte njegove interese i talente, a zatim mu pomozite da se razvije.
