Kvalitativno istraživanje ili istraživanje široko je polje istraživanja koje koristi razne nestrukturirane metode prikupljanja podataka, kao što su opažanja, intervjui, ankete i dokumenti, kako bi pronašli teme i značenja u pokušaju da upotpune naše razumijevanje svijeta. Kvalitativno istraživanje obično se provodi kako bi se otkrili razlozi iza različitih ponašanja, stavova i motivacija, a ne samo detalji o tome što, gdje i kada. Kvalitativno istraživanje može se provesti u mnogim disciplinama, poput društvenih znanosti, zdravstvene zaštite i poslovanja, a uobičajeno je u gotovo svakom radnom mjestu i obrazovnom okruženju.
Korak
1. dio 2: Priprema za istraživanje
Korak 1. Odlučite se o pitanju koje ćete istražiti
Dobro istraživačko pitanje mora biti jasno, specifično i njime se može upravljati. Da biste proveli kvalitativno istraživanje, vaše pitanje treba istražiti razloge zašto ljudi nešto čine ili vjeruju.
- Istraživačka pitanja najvažniji su dio dizajna istraživanja jer definiraju ono što želite naučiti ili razumjeti i pomažu usredotočiti studij jer ne možete istražiti sve odjednom. Istraživačka pitanja također će oblikovati "kako" provodite svoje istraživanje jer svako pitanje ima svoju metodu podnošenja.
- Trebali biste početi s pitanjima koja se temelje na znatiželji, a zatim ih suziti kako bi se mogla učinkovito istraživati. Na primjer, pitanje "Što rad učitelja znači drugim učiteljima?" još je preširok da bi bio tema istraživanja, ali ako vas to zanima, suzite ga ograničavanjem vrste učitelja ili se usredotočite na jednu razinu obrazovanja. Na primjer, promijenite ga u pitanje "Što učiteljski rad znači za učitelje koji nastavu čine honorarnom?" ili "Što nastavnički posao znači za srednjoškolske nastavnike?"
Savjet:
Pronađite ravnotežu između pitanja koja se temelje na znatiželji i pitanja koja se mogu istražiti. Prvi je nešto što zaista želite znati i obično je prilično široko, a ne specifično. Drugo je pitanje koje se može izravno istražiti, koristeći istraživačke metode i srodne alate.
Korak 2. Provedite pregled literature
Pregled literature je proces proučavanja onoga što su drugi napisali o vašim istraživačkim pitanjima i određenim temama. Vi čitate na širem području i proučavate ono što je relevantno za vašu temu. Zatim stvarate analitičko izvješće koje sintetizira i integrira postojeća istraživanja (umjesto samo kratkog sažetka svakog pregleda kronološkim redoslijedom. Drugim riječima, "istražujete ili istražujete samo istraživanje".br>
- Na primjer, ako se vaše istraživačko pitanje fokusira na to kako učitelji u drugim glavnim zanimanjima pridaju značenje svom poslu, poželjet ćete proučiti literaturu o nastavi kao drugoj karijeri - što tjera ljude da podučavaju kao drugu karijeru? Koliko nastavnika predaje kao drugu karijeru? Gdje općenito rade? Čitanje i pregled postojeće literature i istraživanja pomoći će vam da izoštrite svoja pitanja i pružiti potrebnu osnovu za vlastita istraživanja. Također će vam dati osjećaj varijabli koje mogu utjecati na vaše istraživanje (kao što su dob, spol, klasa itd.) I da ćete morati uzeti u obzir vlastitu studiju.
- Pregled literature također će vam pomoći da odlučite jeste li zaista zainteresirani i predani temi i istraživačkom pitanju te postoji li jaz između postojećeg istraživanja i želje da ispunite vlastito istraživanje.
Korak 3. Procijenite je li provedeno kvalitativno istraživanje doista točno odgovorilo na vaše istraživačko pitanje
Kvalitativne metode korisne su samo kada se na pitanje ne može odgovoriti jednostavnom hipotezom "da" ili "ne". Često je kvalitativno istraživanje korisno za odgovore na pitanja "kako" ili "što". Ovo je istraživanje također korisno kada trebate uzeti u obzir proračun.
Na primjer, ako je vaše istraživačko pitanje "Što učiteljski posao znači nastavnicima druge karijere?", naravno To nije pitanje na koje se može odgovoriti jednostavnim 'da' ili 'ne'.
Niti su oni jedini apsolutni odgovor. Ovo znači to Kvalitativno istraživanje najbolji je način odgovora na pitanja.
Korak 4. Razmotrite idealnu veličinu pilota
Kvalitativne metode istraživanja manje ovise o velikim veličinama uzorka od kvantitativnih metoda, ali i dalje mogu pružiti važne inpute i nalaze. Na primjer, budući da je vjerojatno da nećete imati dovoljno sredstava za studiranje „svih“učitelja druge karijere „u svim regijama“Indonezije, možete odlučiti suziti svoje studije samo na glavne velike gradove (kao što su Surabaya, Jakarta, itd.) ili 200 km od mjesta gdje živite.
- Razmotrite moguće ishode. Budući da je opseg kvalitativnih metodologija obično prilično širok, gotovo uvijek postoji mogućnost da će iz istraživanja proizaći korisni podaci. To je u suprotnosti s kvantitativnim pokusima, gdje nedokazana hipoteza može značiti da je izgubljeno mnogo vremena.
- Također treba uzeti u obzir vaš proračun za istraživanje i dostupnost financijskih sredstava. Kvalitativno istraživanje često je jeftinije i lakše ga je planirati i provoditi. Na primjer, obično je lakše i jeftinije okupiti mali broj ljudi na intervjue nego kupiti računalni program koji može izvršiti analizu i angažirati odgovarajućeg statističara.
Korak 5. Odaberite kvalitativnu istraživačku metodu
Kvalitativni istraživački projekti najfleksibilniji su od svih eksperimentalnih tehnika. Dakle, postoji nekoliko prihvatljivih metodologija koje možete birati.
- “Akcijsko istraživanje” - Akcijsko istraživanje usredotočeno je na rješavanje problema ili rad s drugima na rješavanju problema i rješavanju specifičnih pitanja.
- “Etnografija” - Etnografija je proučavanje ljudske interakcije i komunikacije izravnim sudjelovanjem i promatranjem u zajednici koju proučavate. Etnografska istraživanja potječu iz disciplina društvene i kulturne antropologije, ali se sada sve više koriste.
- “Fenomenologija” - Fenomenologija je proučavanje subjektivnih iskustava drugih ljudi. Ova studija ispituje svijet očima drugih ljudi otkrivajući kako tumače iskustva.
- "Teorija zemaljskog tla" - Svrha korištenja utemeljene teorije je razviti teoriju temeljenu na podacima koji se sustavno prikupljaju i analiziraju. Ova teorija razmatra specifične informacije i uzima teoriju i razloge koji su u osnovi određenih pojava.
- “Istraživanje slučaja”-Ova kvalitativna metoda proučavanja dubinska je studija o određenoj osobi ili pojavi u sadašnjem kontekstu.
Dio 2 od 2: Prikupljanje i analiza vaših podataka
Korak 1. Prikupite svoje podatke
Svaka metodologija istraživanja mora koristiti jednu ili više specifičnih tehnika za prikupljanje empirijskih podataka, uključujući intervjue, zapažanja sudionika, terenski rad, arhivsko istraživanje, dokumentarni materijal itd. Oblik prikupljanja podataka ovisi o izboru metodologije istraživanja. Na primjer, istraživanja za studije slučaja obično se oslanjaju na intervjue i dokumentarni materijal, dok etnografska istraživanja zahtijevaju mnogo terenskog rada.
- "Izravno promatranje" - Promatranje ili izravno promatranje situacije ili predmeta istraživanja može se obaviti video zapisom ili izravnim promatranjem. U izravnom opažanju izvodite specifična promatranja situacije bez utjecaja ili sudjelovanja na bilo koji način. Na primjer, možda želite vidjeti kako su učitelji druge karijere toliko aktivni u svojim rutinama unutar i izvan učionice da ih odlučite promatrati nekoliko dana, prethodno se pobrinuvši da imate potrebna dopuštenja od škole, učenika i nastavnici., dok tijekom procesa bilježe cjelovite bilješke.
- “Promatranje sudionika” - Promatranje ili promatranje sudionika produbljivanje je istraživača ili istraživača u zajednici ili situaciji koja se proučava. Ova vrsta prikupljanja podataka oduzima više vremena jer morate u potpunosti sudjelovati u zajednici kako biste znali jesu li vaša zapažanja ili zapažanja doista valjana.
- “Intervjui” - Kvalitativni intervjui u osnovi su proces prikupljanja podataka postavljanjem pitanja publici. Metode intervjua mogu biti vrlo fleksibilne-mogu biti razgovori licem u lice, ali se mogu odvijati i putem telefona ili Interneta ili u malim grupama koje se zovu „fokusne grupe“. Postoje i razne vrste intervjua. Strukturirani intervjui sastoje se od unaprijed određenog niza pitanja, dok su nestrukturirani više slobodan razgovor u kojem se ispitivač može dotaknuti i istraživati različite teme, prema potrebi. Intervjui su posebno korisni ako želite znati kako se ljudi osjećaju ili reagiraju na nešto. Na primjer, bilo bi korisno sjediti s nastavnicima druge karijere u strukturiranom ili nestrukturiranom intervjuu kako bi prikupili informacije o tome kako predstavljaju i razgovarali o svojoj nastavničkoj karijeri.
- “Ankete”-Pisani upitnici i otvoreni pregledi ideja, percepcija i misli drugi su način prikupljanja podataka za vaše kvalitativno istraživanje. Na primjer, u studiji o nastavnicima druge karijere mogli biste odlučiti provesti anonimnu anketu među 100 učitelja u vašem području jer ste zabrinuti da će oni biti manje otvoreni u situacijama intervjua nego kroz anketu u kojoj su njihovi identiteti anonimni.
- “Analiza dokumenata” - To uključuje pregled postojećih pisanih, vizualnih i audio dokumenata bez uključivanja ili istraživanja istraživača. Postoje različite vrste dokumenata, uključujući „službene“dokumente koje su izradile institucije i pojedinci, poput pisama, znanstvenih izvješća, dnevnika, a u 21. stoljeću u obliku računa na društvenim mrežama i internetskih blogova. Na primjer, ako studirate obrazovanje, ustanova kao što je javna škola može imati različite dokumente, uključujući izvješća, brošure, priručnike, web stranice, nastavne programe itd. Možda biste također htjeli vidjeti imaju li nastavnici druge karijere internetske grupe za sastanke ili blogove. Analiza dokumenata posebno je korisna kada se koristi zajedno s drugim metodama, poput intervjua.
Korak 2. Analizirajte svoje podatke
Nakon što prikupite podatke, možete ih početi analizirati i dobivati odgovore i teorije na svoja istraživačka pitanja. Iako postoji mnogo načina za analizu podataka, sve metode analize u kvantitativnim istraživanjima povezane su s tekstualnom analizom, bilo pismenom ili usmenom.
- "Kodiranje" - Kod kodiranja primjenjujete riječ, izraz ili broj na svaku kategoriju. Počnite s popisom kodova koji su pripremljeni na temelju predznanja o predmetu koji se proučava. Na primjer, "financijski problemi" ili "uključivanje zajednice" mogu biti dva koda koja su dobivena nakon pregleda literature nastavnika druge karijere. Zatim sustavno pregledavate sve podatke, a zatim "kodirate" ideje, koncepte i teme prema njihovim kategorijama. Zatim razvijate i drugi skup koda koji proizlazi iz čitanja i analize podataka. Na primjer, može se pojaviti kada kodirate rezultate intervjua da se "razvod" često događa. Za to možete dodati prilagođeni kôd. Kodiranje vam pomaže organizirati podatke, kao i identificirati obrasce i sličnosti.
- "Opisna statistika" - Pomoću statistike možete analizirati podatke. Opisna statistika pomaže objasniti, prikazati ili sažeti podatke i istaknuti obrasce. Na primjer, ako imate 100 primarnih ocjena nastavnika, možda će vas zanimati ukupni uspjeh njihovih učenika. Opisne statistike to omogućuju. Međutim, imajte na umu da se opisna statistika ne može koristiti za donošenje zaključaka i potvrdu ili opovrgavanje hipoteza.
- “Narativna analiza” - Narativna se analiza fokusira na razgovore i sadržaj, kao što su gramatika, upotreba riječi, metafore, teme priče, značenje situacija, društveni, kulturni i politički kontekst naracije.
- “Hermenetička analiza” - Hermenetička se analiza usredotočuje na značenje pisanih ili usmenih tekstova. U biti, nastojite razumjeti objekt proučavanja i uspostaviti temeljnu koherentnost.
- "Analiza sadržaja" ili "Semiotička analiza" - Analiza sadržaja ili semiotika usredotočuje se na tekst ili niz rukopisa kako bi pronašao teme i značenja gledajući učestalost pojavljivanja riječi. Drugim riječima, pokušavate identificirati strukturu i obrazac pravilnosti u usmenom ili pisanom tekstu, a zatim na temelju te pravilnosti donosite zaključke. Na primjer, mogli biste otkriti da se određene zajedničke riječi ili izrazi, poput "druge šanse" ili "čine razliku" pojavljuju u intervjuima s nastavnicima druge karijere, a zatim odlučiti istražiti u čemu je značaj te fraze.
Korak 3. Zapišite svoje istraživanje
Prilikom izrade kvalitativnog istraživačkog izvješća imajte na umu svoju ciljanu publiku i smjernice za format dokumenta istraživačkog časopisa koji proučavate. Morate osigurati da je svrha vašeg istraživačkog pitanja doista uvjerljiva te da ste detaljno opisali svoju metodologiju i analizu istraživanja.
