Učenje djece crtanju obično uključuje praćenje djetetovog napretka i pružanje novih metoda istraživanja. Za djecu mlađu od pet godina roditelji pružaju samo vrijeme, mjesto, alate i podršku za učenje crtanja. U kasnijoj dobi dijete možete naučiti novim vještinama, poput crtanja iz promatranja, vježbanja perspektive i crtanja prema omjerima. Pokušajte ne prisiljavati dijete da promijeni svoj stil ili pristup i nemojte nuditi kritike ili ispravke. Umjesto toga, podržite, nadgledajte i postavljajte otvorena pitanja koja će pomoći vašem djetetu usmjeriti njegov umjetnički duh i zamisliti više detalja i mogućnosti.
Korak
Metoda 1 od 3: Podučavanje djece od 15 mjeseci do 5 godina
Korak 1. Neka crtanje postane dio rutine vašeg djeteta
Uključite umjetničke aktivnosti u igru vašeg djeteta. Ako je potrebno, pripremite prostor za crtanje kako se ne bi raspao. Papir koji ćete nacrtati pričvrstite ljepljivom trakom na stol i odaberite staru košulju kao “uniformu za crtanje”. Ovaj će korak pomoći djetetu da se usredotoči na pokret crtanja, bez potrebe da se trudi držati i učvršćivati papir za crtanje. Kupite debele bojice i flomastere koji se mogu prati i lako se drže.
- Djeca će početi crtati iz crteža. Do druge godine piskanje će se početi kontrolirati i ponavljati, a dijete će držati bojicu između palca i kažiprsta radi točnijeg crtanja.
- U ovoj dobi ponudite razne umjetničke materijale. Nemojte se samo usredotočiti na alate: djeca mogu crtati uvlačenjem u pijesak ili oblikovanjem gline i lijepljenjem na stranicu. Kupite boju za pranje, neotrovnu glinu, kredu, škare za djecu i razne vrste papira i pohranite ih na lako dostupno mjesto.
Korak 2. Pokušajte ne diktirati
Djeca razvijaju osnovne motoričke sposobnosti sa svakim doodle logotipom. Također razvijaju kreativnost, otkrivanje i samoizražavanje. Ovom malom djetetu nije potrebna pouka ili uvažavanje. Sjednite s djetetom dok crta, razgovarajte s njim, ali nemojte podučavati.
Odolite iskušenju da ispravite. Mala djeca mogu obojati travu ljubičastom bojom ili učiniti kuću premalom. Ako se ispravi, djetetovo samopouzdanje može biti povrijeđeno i ometati njegov prirodni proces samoučenja
Korak 3. Napravite zapažanja
Umjesto da hvalite ili ispravljate dječji rad, komentirajte proces, a ne proizvod. Dok dijete crta, recite „mnogo krugova ste napravili! Unutar velikog kruga postoji mali krug "ili" volite koristiti narančaste i zelene bojice, zar ne? " Recite ono što vam se sviđa na slici, na primjer: "Mama voli sunce, ogromno je!" ili "Ima toliko boja lišća, tata to voli!"
Korak 4. Postavljajte otvorena pitanja
Pokušajte ne pitati "Što je ovo?" kad dijete pokaže sliku. Umjesto toga, recite "pokušajte ispričati svoju sliku." Ako je dijete uzbuđeno ispričati sliku, postavite više pitanja. Dijete može početi dodavati detalje kada mu se postavi pitanje. Kad djeca nacrtaju reprezentativno umjetničko djelo, često zamišljaju priču zajedno s slike. Ako zatražite od djeteta da ispriča više detalja, potaknut će ga da to doda.
Na primjer, ako pitate "Kako ova djevojka miriše?" dijete će vjerojatno dodati nos. Ako pitate "je li pas usamljen noću?" mogao bi dodati još neke životinje. Ova interakcija potiče dječju maštu, pripovijedanje i vještine crtanja
Korak 5. Učinite umjetnost sredstvom za obradu emocija
Ako vaše dijete osjeća snažne emocije, dajte mu papir, markere, papir ili glinu. Ako dijete cvili, nagovorite ga da napravi ljutu sliku. Ako je tužan, zamolite ga da nacrta tužnu sliku. Umjetnost može pomoći djeci da obrade snažne emocije koje su im previše složene da bi ih iskazali riječima. Pružanje djetetu neke kreativne aktivnosti u kojoj je dobro može mu pomoći da stekne neku vrstu kontrole nad svojim emocijama.
Korak 6. Prepoznajte djetetovo prvo pisanje
Otprilike 2-3 godine djeca će početi crtati cik -cak ili krivudave crte kako bi predstavljale riječi. Ovo je djetetov prvi korak u učenju pisanja. Kako rastu, ti će doodle logotipi postajati sve složeniji. Djeca mogu početi od mješavine kratkih i dugih poteza ili pisati oblike poput slova pomiješane s izvornim slovima. Ova slika ukazuje na to da dijete počinje shvaćati da je pisanje način komunikacije.
- Vaše će vam dijete reći "značenje" određenih škrabotina ili će vas zamoliti da ih naglas pročitate. Potvrdite značenje škrabotina koje vam se čitaju i zatražite pomoć u čitanju drugih.
- Dopustite djetetu da koristi napisano. Odnesite ga u poštu da ga pošalje (s popratnim bilješkama) bratu ili sestri, Djedu Mrazu ili njemu osobno.
Korak 7. Prikažite i spremite podređenu sliku
Prikaz dječjih umjetničkih djela jedan je od načina da pokažete da su slike zanimljive i važne. Umjesto da pohvalite svaku sliku, postavite je negdje. Ne morate prikazivati sliku svakog djeteta; Neka vaše dijete odabere sliku za prikaz ili izradi "rotacijsku galeriju" koja se mijenja svaki tjedan ili mjesec. Držite portfelj crteža svakog djeteta kako biste mogli pratiti njihov napredak.
Napredak djetetove prakse važniji je od rezultirajuće slike. Prikaz slika ne bi trebao zamijeniti pružanje podrške razvoju dječjih crteža
Metoda 2 od 3: Podučavanje djece od 5-8 godina
Korak 1. Naučite djecu vježbati promatranje
U dobi od oko 5 godina već možete naučiti crtati iz stvarnog života. Ovaj korak se postiže podučavanjem djece crtanju iz izgleda predmeta, umjesto iz njihovog znanja i mašte. Za početak vježbe naučite dijete razmišljati o crtežu kao vježbi. Recite mu da uči novu vrstu crtanja za koju je potrebno puno vježbe i da može vježbati koliko god želi.
- Dajte mu olovku i nekoliko listova papira i zamolite ga da nježno smanji uporabu gumice. Recite djetetu da može početi crtati koliko god želi i izbrisati pogrešne crte kad završi.
- Nemojte nasiliti djecu na ovaj način crtanja. Ako je dijete prisiljeno naučiti ovu novu fazu, ono može postati obeshrabreno i nerado uči.
- Naglasite druge vrste crtanja: pripovijedanje i maštu na temelju slika, apstraktnih ili emocionalnih slika.
Korak 2. Vježbajte dijete da crta novi objekt
U dobi od oko 5-6 godina djeca razvijaju sheme ili načine crtanja predmeta. Umjesto da učite svoje dijete da gleda „poznate“predmete, poput kuća, kućnih ljubimaca ili drveća, dopustite mu da izabere nešto što nikada nije nacrtano. To ga sprječava da se osloni na navike iz prijašnjih iskustava, dok ga sprječava da se frustrira zbog toga što je prisiljen "zaboraviti" nešto što je osjećao da je savladao.
Korak 3. Vježbajte dijete da promatra oblike
Objasnite da će dijete nacrtati objekt s jedne strane. Zamolite dijete da sjedne gdje će crtati i prstom ocrtati rubove predmeta prema onome što dijete vidi. Zatim neka vaše dijete uđe u zrak. Djeca to mogu učiniti prstima ili olovkom.
Korak 4. Crtajte bez gledanja prema dolje
Potaknite djecu na crtanje dok su im oči zalijepljene za predmet koji se crta. Pokušajte staviti četvrtasti list papira na olovku, iznad točaka hvatanja kako vaše dijete ne bi moglo vidjeti poteze. Neka vaše dijete prvo vježba pravljenje linija i crtanje svakog dijela oblika zasebno.
- Nakon vježbanja crtanja linija, dopustite djetetu da nacrta sve oblike. Spremite djetetov vježbeni list za buduću upotrebu ili za referencu.
- Zamolite dijete da vježba crtanje bez gledanja prema dolje.
- Zamolite dijete da crta i samo gleda dolje kad završi s crtanjem crte. Pustite svoje dijete da provjerava svoj napredak, ali potaknite ga da gleda što je manje moguće s visine.
Korak 5. Pratite i zamolite dijete da to uvježba
Postavljajte otvorena pitanja kao i sva djeca, ali pitajte što je vidio, a ne ono što je zamislio. Pokušajte pitati „gdje je na objektu svjetlije? Koja je tamnija? " "Gdje je zakrivljeni dio crte?" Pohvalite linije i kutove koje pravilno iscrtava i potaknite ga da otkrije više detalja.
- Recite "Vidim da ste napravili veliko udubljenje u stabljici cvijeta i zasjenili teksturu u tlu. Sada, postoji li mali dio na kraju stabljike? Gdje ovaj dio počinje i prestaje?"
- Pokušajte ne prikazivati svoj crtež ili crtati na djetetovom papiru. Naravno, djeca uče oponašanjem, ali to ne pomaže u učenju crtanja.
Korak 6. Usredotočite se na jedan po jedan medij
Ponudite djeci mogućnosti vježbanja putem različitih medija. Djeca između 5-8 godina mogu htjeti crtati olovkom pa se mogu usredotočiti na zasjenjivanje i konture. Pokažite svom djetetu razne alate za crtanje i dopustite mu da eksperimentira. Predložene faze: prvo nacrtajte olovkom, a zatim akvarelom.
Korak 7. Napravite knjigu
Djeca u dobi od 5-8 godina vole stvarati priče prema slikama. Možda će ih zanimati stvaranje niza slika koje pričaju dužu priču. Podržite dijete da crta i piše knjižicu. Pomozite im da naprave knjige pomoću klamerice ili igle i konca. Ako je knjiga "objavljena", stavite je na policu s ostalim knjigama.
Metoda 3 od 3: Podučavanje 9-11 godina
Korak 1. Usredotočite se na prostorni problem
Dječaci će biti jako zainteresirani za perspektivno crtanje, skraćivanje i druge prostorne informacije. Počet će crtati vodoravne crte, preklapati se objekte i prilagođavati detalje. Dajte djetetu niz prostornih vježbi, na primjer crtanje objekata iz tri različita kuta. Rasporedite geometrijske oblike u neutralnim bojama jedan blizu drugog kako bi vaše dijete naučilo stvarati sjene.
Neka dijete slaže predmete i crta ih
Korak 2. Učite proporcije kroz portretiranje (portretno fotografiranje)
Osnovne anatomske proporcije jedna su od najtežih stvari za naučiti. Ljudi imaju tendenciju vidjeti veće glave nego što bi trebale biti, a oči veće i veće u lice. Naučite svoje dijete osnovnim anatomskim proporcijama lica, a zatim mu dajte ogledalo i zamolite ga da nacrta svoju sliku. Neka pozira naizmjence i napravi brzu skicu.
Korak 3. Predvidite krizu povjerenja
U dobi od oko 9 godina djeca imaju jaku želju za realnim crtanjem. Frustriraju se ako crtež ne izgleda “kako treba”, i smatraju da nisu dobri u crtanju. Da biste prevladali ovu krizu, jasno dajte do znanja da je crtanje vještina koja zahtijeva praksu. Recite da je frustracija koju dijete osjeća zato što se izravnala. Ako vaše dijete ne misli da crta, recite da je to zato što vidi stvari koje dosad nije vidio.
- Djeca oko 11 godina mogu odustati od crtanja. Naučite ih vještinama primjerenim dobi i potaknite ih da isprobaju druge metode kako bi dijete bilo motivirano.
- Proširite pojam dječje umjetnosti. Jedan od načina da se spriječi pad djetetove umjetničke prakse jest poučavanje drugih oblika. Crtanje sažetaka, stripova ili dizajna može regenerirati djetetovo povjerenje zarobljeno u realizmu.
Korak 4. Osigurajte izazov promatranja
Dijete koje je neko vrijeme promatralo oblike i pokušavalo realno crtati spremno je zaboraviti dio onoga što je naučilo. Odvedite dijete da pogleda drvo ili mu dajte komad drveta i objasnite mu da ćete promatrati sve boje u deblu. Izazovite sebe da nacrtate drvo bez upotrebe smeđe boje i pomiješajte različite boje markera da biste dobili pravu boju drva.
