Kad djeca nauče čitati, moraju razumjeti i koristiti odnose između slova i zvukova kako bi mogli čitati riječi. Fonika zahtijeva znanje o prepoznavanju slova, prepoznavanju govora i njihovom povezivanju. To znači da djeca moraju prepoznati slova u riječi i izgovarati zvukove kako bi pročitala riječ. Srećom, postoji nekoliko zabavnih aktivnosti za podučavanje vašeg djeteta fonici.
Korak
Metoda 1 od 5: Uvođenje slova zvukom pomoću slovnih kartica
Korak 1. Izradite, kupite ili ispišite skup abecednih kartica
Pripremite 26 kartica, po jedno za svako slovo; Svaka kartica može imati samo velika slova, mala slova ili oboje. Ova će se kartica koristiti za obučavanje prepoznavanja pisama djece i prepoznavanja govora.
- Na internetu možete pronaći mnoge besplatne abecedne kartice spremne za ispis.
- Abecedne kartice možete izraditi i sami (ili sa svojim djetetom). Odaberite obojene indeksne kartice i markere kako bi abecedne kartice izgledale privlačnije. Napišite slovo jasno s jedne strane, a zvuk slova s druge.
Korak 2. Promiješajte kartice nasumičnim redoslijedom
Držite jednu po jednu kartu. Zamolite dijete da izgovori naziv svakog slova na kartici. Nakon toga zamolite dijete da izgovori zvuk svakog slova.
Vodite dijete prema potrebi za slova koja proizvode više od jednog zvuka. Na primjer, "Da, zvuk slova" e "sličan je onome u riječi" brzo ", ali, koji je zvuk u riječi" zabava "?"
Korak 3. Prebacite se na kombinaciju slova
Kako se znanje djeteta povećava, ono će biti spremno identificirati uzorke slova, to su dva slova kombinirana za stvaranje jednog zvuka. Pripremite nove kartice koje sadrže diftonge (parovi samoglasnika koji čine jedan zvuk), naime /au /, /ai /, /ei /i /oi /; i digrafa (dva suglasnika koji čine jedan glas), naime /kh /, /ng /, /ny /i /sy /.
Kartice s kombinacijom slova spremnih za ispis također se mogu preuzeti ili kupiti na mreži ili možete sami izraditi
Metoda 2 od 5: Usklađivanje zvukova slova sa slikovnim karticama
Korak 1. Identificirajte zvuk i slova
Zamolite dijete da razvrsti slikovne kartice prema zvuku na početku riječi kako bi izgradilo prepoznavanje zvuka i slova. Pripremite slikovnu karticu koja sadrži najmanje jednu sliku koja počinje sa svakim slovom u abecedi.
- Pripremite neke slikovne kartice za slova koja obično započinju riječi.
- Neka vaše dijete lako prepozna slike. Na primjer, crtanje šešira bolje je od štapa ili koplja.
Korak 2. Odaberite grupu slika za početak vježbe
Odaberite skup od tri riječi čija su početna slova suglasnici i koje se jako razlikuju, na primjer: /b /, /s /i /t /. Pregledajte kartice prije nego što zamolite dijete da ih sortira prema zvuku prvih slova.
- Na primjer, kartice mogu sadržavati sljedeće slike: medvjed, šešir, osmijeh, žlica, cipele, krava, četkica za zube, miš.
- Ako vašem djetetu treba pomoć, pitajte “Koji je prvi zvuk koji čujete kada čujete riječ medvjed? Koje slovo glasi /b /? Je li to b, s ili t?"
Korak 3. Zamolite dijete da sortira slike prema zvuku na kraju riječi
Nakon malo vježbe sa zvukovima na početku riječi, pokušajte povećati težinu koristeći zvukove na kraju riječi. Na primjer, napravite neke kartice sa slikama žirafe, hlača, mjeseca, stola, slona i stabla.
Postavite gotovo isto pitanje kao i prije: "Koji je zadnji zvuk koji ste čuli iz riječi mjesec?"
Korak 4. Povećajte poteškoće fokusiranjem na samoglasnike i kombinacije
Na kraju dijete može nastaviti razvrstavanjem slika prema zvuku u sredini riječi u obliku samoglasnika, na primjer: /a /: kuka, dobro, brate; /o/: WC, bojkot. Slično, zamolite dijete da sortira slova digrafa na početku riječi, na primjer prava i komarac.
Ponovo pitajte dijete: "Koji zvuk čujete usred dobre riječi?"
Metoda 3 od 5: Stvaranje riječi popunjavanjem praznina
Korak 1. Napravite niz od nekoliko praznih kvadrata i slovnih kartica
Za ovu vježbu upotrijebite malu ploču. Napravite bočno uzastopne prazne kvadrate (po mogućnosti počevši od tri kvadrata). Svaki kvadrat predstavlja jedan zvuk u odabranoj riječi.
Stavite nekoliko različitih karti ili magneta ispod praznih kvadrata. Suglasnike možete obojiti u crno, a za samoglasnike u crveno
Korak 2. Izgovorite djetetu riječi K-V-K
Riječ K-V-K je riječ koja se sastoji od jednog samoglasnika koji je stegnut s dva suglasnika za stvaranje kratkog samoglasnika. Riječ K-V-K sastoji se od istog broja glasova i slova.
- Primjeri su ljepilo, kada, pakiranje, zvono, šahovnica itd.
- Nakon što izgovorite riječ, zamolite dijete da je polako ponovi i izgovori svaki zvuk koji čuje: /l /, /e /, /m /.
Korak 3. Zamolite dijete da izabere ispravno slovo za svaki zvuk koji čuje
Zamolite dijete da počne slagati slova stavljajući kartice sa slovima u prazne kvadrate, počevši od krajnje lijeve strane pa nastavljajući desno. Tako će dijete naučiti slagati riječi ispravnim redoslijedom.
Vodite dijete ako je teško. "Zvuk slova u sredini riječi" ljepilo "sličan je početku riječi" ukusno ". Kojim slovom počinje riječ ukusno?"
Korak 4. Razviti razumijevanje obrazaca slova
Nastavite aktivnost podučavajući riječi koje sadrže diftonge i/ili digrafe. Riječi koje sadrže diftonge i digrafe (kombinacija dva slova u jedan zvuk) uvijek imaju više slova od broja glasova.
- Na primjer: otok, kauboj, val, komarac, lav.
- Koristite četiri kvadrata za riječi od pet slova. Zamolite dijete da stavi parove slova koja proizvode jedan zvuk u jednu kutiju.
Metoda 4 od 5: Promjena riječi zamjenom slova
Korak 1. Naučite mijenjati riječi zamjenom slova
Započnite s navođenjem (bez redoslijeda) slova potrebnih za odabir odabrane riječi, poput "p", "i" i "r" za "kruška". Nakon toga nacrtajte tri prazna polja (za ovaj primjer) ili više, ovisno o broju zvukova u riječi.
Umjesto magneta, upotrijebite set slovnih kartica na stolu
Korak 2. Zamolite dijete da napiše odabranu riječ
Izgovorite riječ (poput "kruške") i zamolite dijete da posluša zvuk i postavi odgovarajuće kartice sa slovima u ispravnom redoslijedu slijeva nadesno.
Vodite dijete ako je potrebno: „Kruška, tata i stablo počinju istim slovom. Znate li prvo slovo "kruške"?"
Korak 3. Zamolite dijete da promijeni prvo slovo kako bi napravilo novu riječ
Navedite dodatne kartice sa slovima. Zamolite dijete da zamijeni slovo "p" iz riječi "kruška" sa slovom koje proizvodi zvuk / a / kako bi izgovorilo riječ "voda". Zamolite dijete da to izgovori naglas.
Korak 4. Nastavite dodavati složenije promjene riječi
Na primjer, zamolite dijete da ubaci kombinaciju slova koja proizvodi / kh / zvuk između slova "a" i "i". Nakon toga zamolite dijete da pročita novu riječ, "kraj".
- Nakon toga zamolite dijete da promijeni riječ "kraj" u "korijen".
- Uključite i samoglasnike te promijenite "korijen" u "slažite se".
- Kako se djetetove vještine povećavaju, povećavajte poteškoće vježbe korištenjem dužih riječi i više uzoraka.
Metoda 5 od 5: Jačanje fonike čitanjem
Korak 1. Potražite dječje knjige koje posebno potiču djecu na učenje fonike
Kako biste poboljšali vještine koje ste podučavali, odaberite knjige za djecu koje ističu fonske obrasce koji se prakticiraju u ovoj aktivnosti. Ova će knjiga pomoći djeci da strateški primijene svoje vještine za čitanje riječi u knjizi.
Nekoliko izdavača dječjih knjiga plasira niz knjiga posebno za dječji zvučni razvoj. Međutim, zapravo će sve dječje knjige koje su zanimljive i na odgovarajućoj razini biti korisne za djecu
Korak 2. Čitajte djeci knjige što je češće moguće
Neka čitanje postane dio vašeg svakodnevnog života. Neka djeca odaberu knjige koje žele čitati; idealno iz knjiga koje se usredotočuju na dječju foniku i čitaju s entuzijazmom. Oponašajte različite glasove i učinite svoje čitanje ugodnim.
Čitajte kao i obično, ali možda usporite i objasnite kako bi dijete moglo pratiti. Izgovorite različite glasove u riječima koje čitate. Tijekom čitanja možete pokazati i riječ
Korak 3. Pročitajte već pročitane knjige
Čak i ako ste pomalo umorni od čitanja, pokažite isti entuzijazam kao što ste čitali. Na kraju će vaše dijete prijeći na drugu knjigu koju želi čitati uvijek iznova!
Ponavljanje iste knjige iznova i iznova možda neće razviti specifične zvučne ciljeve vašeg djeteta, ali će biti uzbuđeno čitati s vama svaki dan
Korak 4. Dok čitate, postavljajte mnogo pitanja
Pitanja pomažu djeci da se aktivno uključe i pridonose njihovom zvučnom razvoju. Na primjer, dok čitate, pokažite na riječ "pas". Pitajte: "Znate li što je ovo?" Ako vašem djetetu treba pomoć, recite „Pa, pročitajmo rečenicu. "Jaya je zajedno otišla u šetnju …" Znate li o čemu se radi?"
Čak i ako to nije izravno povezano s učenjem fonike, postavljanje pitanja poput "Mislite li da znate zašto je to učinio?" ili "Hmm, što će se sljedeće dogoditi, ha?" povećat će koncentraciju i entuzijazam djece
Korak 5. Slušajte dok dijete čita
Jer vaše će se dijete obratiti vašem djetetu, biti aktivan i zainteresiran slušatelj. Pokažite da pažljivo slušate. S vremena na vrijeme reagirajte kao "Wow!" ili "Smiješno, ha?".
